« Vivre ensemble » avec les personnes en situation de handicap 10/09/2011
Responsable : Ghislain Magerotte, Professeur émérite, Faculté de Psychologie et des sciences de l’Education, Université de Mons - en collaboration avec une personne en situation de handicap, un membre de la famille ou un professionnel, selon les thèmes.
« Vivre ensemble » est un message que relaient souvent les médias. Qu’en est-il avec les personnes en situation de handicap ? Comment « vivre bien avec elles » ? Les statistiques internationales évoquent un pourcentage compris entre 3 et 10 % et ce nombre augmentera encore dans les années à venir, avec les personnes âgées devenant dépendantes. Tout en nous basant sur des initiatives internationales, nous envisagerons différentes stratégies pour améliorer ce « vivre ensemble », en nous basant notamment sur les services pour personnes en situation de handicap de Bruxelles et de Wallonie et en nous concentrant sur trois âges : les très jeunes enfants, avant la scolarité ; ensuite l’âge scolaire et le rôle de l’école et de l’éducation inclusive ; et enfin l’action des services pour les personnes adultes. Comment assurons-nous un meilleur « vivre ensemble » ? Chaque thème fera l’objet d’une analyse de la littérature scientifique, des pratiques en Belgique (particulièrement en Wallonie et à Bruxelles) et à l’étranger et des perspectives de changement auxquelles chacun peut contribuer.
Les thèmes abordés lors de ces séances sont les suivants :
- Les handicaps : évolution historique et internationale des conceptions du handicap, de la déficience, etc. et des pratiques (importance des valeurs : normalisation, rôles sociaux valorisés – qualité de la vie) – bref survol des statistiques - la situation des services en Belgique (Wallonie, Bruxelles, coup d’œil en Flandre et en Communauté germanophone) et notamment le rôle du Projet personnalisé – lien avec la qualité de la vie des familles ;
- Les très jeunes enfants ayant un handicap : importance du diagnostic précoce – réactions des familles et des personnes en situation de handicap – quels services : intervention précoce ;
- Quelle scolarité pour ces enfants à besoins spécifiques : évolution des pratiques (enseignement spécialisé, intégration scolaire et inclusion) – quels suivis des étudiants dans l’enseignement supérieur ;
- Les adultes en situation de handicap : sont-ils des travailleurs ? des locataires de leur logement ou des propriétaires ? quels loisirs ont-ils ? et quelle est leur citoyenneté ?
- Les handicaps : des réalités différentes ? Selon que l’on ait un handicap physique, mental, sensoriel, la problématique générale est-elle la même ?
- Comment des personnes adultes « ordinaires » peuvent accompagner des personnes adultes en situation de handicap : le rôle du parrainage citoyen.
- Les droits des personnes en situation de handicap : Sont-elles sujettes à des discriminations ? à l’école, au travail, dans les loisirs, etc.
- Comment améliorer la qualité de vie des personnes en situation de handicap et la qualité des services qui leur sont offerts ?
Ces thèmes pourront être adaptés aux demandes des participants et à leurs intérêts.
Les dates de ces séances sont fixées : les lundi 2, 13 et 27 février 2012, les 5, 12, 19 et 26 mars, le 16 avril 2012. Les cours auront lieu de 10 h à 12 h à l’UCL-Bruxelles.
Renseignements : site www.uda
